短视频让阅读更具“可及性”
短视频的发展,让大众知识生产成为可能,同时让知识的传播更为高效。上海理工大学发布的《短视频时代的阅读研究》显示,65.74%受访者认为“短视频是我获取知识信息的重要方式”,越来越多人通过短视频学习知识,短视频对于促进知识普及、推动全民阅读具有重要意义。
报告研讨会上,北京大学出版学院副院长李世娟指出:“作为国家发展战略之一,全民阅读在政策支持、学术研究、行业推广等层面取得很好的效果,但仍然面临一个瓶颈,即地区发展不平衡问题。”对比北上广深等阅读资源丰富、服务健全的高线城市,偏远农村地区仍存在阅读资源欠缺或资源浪费等情况,“学者们在调查时发现,农家书屋、村民阅览室都上了锁,成了摆设”,李世娟感慨道。她还援引第52次《中国互联网络发展状况统计报告》数据,提出短视频的“高触达性”,为在偏远地区普及和推广阅读提供了更大可能。
李世娟将数字阅读的发展总结为三个时代:以纸质书数字化、电子书为主要形式的1.0时代,以读者评论和交流为特点的2.0时代,以及当下以读者参与知识生产、交互式阅读为主要特征的3.0时代。“短视频时代,人人都可以成为知识的生产者和传播者,人们在阅读书籍之后,可以通过短视频来分享读书体会和推荐书籍,也可以通过短视频了解更多书籍和内容,对全民阅读具有积极作用。”
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与此同时,李世娟从理论研究和实践探索两个层面提出建议,一是建议加强数字阅读群体的特征分析和用户行为研究,以提升阅读推广的效果;二是强调重视青少年群体的教育和引导,帮助他们从小养成良好的数字阅读习惯,同时建议加强数字内容监管,保证内容的安全性。