短视频有助于打破传统阅读的圈层化
短视频已经成为人们获取信息、参与社会的新形式。短视频时代,人们的阅读行为又有何种变化,当下的阅读生态是否变得更多元?对此,上海理工大学发布《短视频时代的阅读研究》报告。报告指出,短视频已经成为符合时代发展和大众需求的新型阅读方式,与传统阅读融合共生、互促发展,在促进全民阅读、知识和文化普及方面发挥积极作用。
青岛大学新闻传播学院副院长张文彦在参与报告研讨时提出“三个假设”。
假设一:短视频是否能够丰富全民阅读的生态圈?从媒介间性理论来看,任何一种媒介都不可能单独而存在。在文字出现之前,人类文化经历了图像时代、壁画时代、雕刻时代,今天,我们再次又回到图像时代,只不过是斯蒂格勒、弗鲁塞尔强调的技术图像时代。如麦克卢汉强调的“媒介即信息”,同样的内容在改变了载体之后,就是一种新的产物。人类学著作《末日松茸》讲到,松茸可以把无机物变成有机土壤,供其它植物吸收。从这个角度来说,短视频或许可以成为当下阅读体系的一棵松茸。
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假设二:短视频的网状传播是否是松散的、不够有力的?有人认为,短视频的传播是网状结构,丧失了传统意义上公共空间的紧密力量。然而我们发现,短视频背后是海量的、不同职业、不同专业、不同背景的内容创作者和供给者,有知识达人,有专家学者,有作家、文化名人、出版社,甚至各大高校、研究机构等,短视频作为媒介将不同类型的人与人之间的传播结构相互嫁接,从而诞生新的传播结果。短视频的传播并非网络结构,而是树状结构,有效地提升传播的互动性,形成出版界所说的“交流循环圈”,打破书籍传播的单一维度,让知识的传播维度变得更加丰富。
假设三:短视频是否可以打破传统阅读的精英化和圈层化?很多人对文字带有感情和崇拜色彩,但理智思考可以发现,文字既是沟通的桥梁,同时也有它“坚硬的外壳”。例如我国的《四库全书》,可视为巨大的“知识殿堂”,但即使是学富五车的读者,也只能理解很少一部分。大部分的读者,只能是在“殿堂”的表面去领略它的光辉。当知识的“外壳”越来越僵、越来越硬,不能被大众获取的时候,我们空有这么多文献作用何在?而短视频的出现,或许可以重塑阅读的逻辑,帮助我们打破图书的圈层化,让经典的、精英的变得大众化。